中考体育扩项目有利遏制“应试体育”弊端

更新日期:2022年06月16日

       丁申义 12月9日, 北京市发布义务教育体育教育与健康考核评价方案, 明确北京中考体育过程考核占40分, 其中学生身体健康考核(包括体重)指数、肺活量、50米跑、1分钟跳绳等)、运动健康知识测评;现场考试满分30分, 包括4大类22个考题, 新增乒乓球、体操、武术、游泳等14个项目, 每个学生可以从不同的类别中选择4个项目。 (相关报道见A3页) 北京中考体育为什么要扩项?正如市教委新闻发言人所说, 体育入学考试现场考试中的体检问题严重, 过程考核定位不强, 体检内容供给不足, 考试空间狭小。学生自主选择受到批评。中考体育拓展计划有利于遵循孩子的成长规律, 尊重孩子的兴趣和需要, 注重科学性、基础性和公平性, 兼顾选择的多样性, 减少应试运动的弊端。和个体差异。中考体检不是目的, 身心健康才有意义。每个学生都有不同的兴趣和不同的身体状况。如果一个统一的标准定义为“一刀切”, 即使所有学生都取得好成绩, 也很难取得长期的成绩。据媒体调查, 在中考引入体育后,

初三的体质是初中各年级中最好的, 高中生的体质是也是高中所有年级中最好的。很大程度上, 在初三的时候, 为了准备体检, 我们都争先恐后地从事体育教育。于是, 中考体育变成了“只能用一时, 不能用一辈子”, 显然不符合体育教学的目的。去年, 国家体育总局、教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的通知》。 8个方面37条政策措施对深化体育与教育融合提出要求, 将促进学生“乐在其中,

增强实现”健康第一、全面发展”的目标。中考让学生根据自己的实际情况进行选择, 有利于学生更好地实现这一目标, 也有利于学生长期保持对几项或多项运动的兴趣, 从而提升全民健身质量。可以选择的体育学生越多, 学校体育教育就越困难, 如果学校没有条件或意愿开展更多的体育教育, 学校仍将仅限于高中少数几个体育项目。中考更好。因此, 在中考中鼓励体育拓展, 需要全社会的支持。忠诚。通过全社会丰富多彩的体育活动供给, 满足学生更多的选择, 让孩子在丰富的体育活动的熏陶下培养乐趣, 从“我要运动”到“我要运动” .超越自我, 摆脱功利思想。
       在这方面, 北京、上海、广州、深圳的做法值得借鉴。
       在上海,

除了学校对公众开放的运动场馆外, 还有近千处对公众开放的公共体育设施, 方便家长带着孩子参加各种体育活动。赛事方面, 国际青少年足球赛事、城市青少年业余联赛等项目太多, 仅市级青少年体育赛事就有124项;在广东, “广东省”《全民健身条例》要求以规定的形式建立“15分钟健身圈”。今年4月, 广东公布了2021年青少年各项体育竞赛计划, 从普通球类、田径项目到击剑、曲棍球、射击、滑板、马术、冲浪等, 共计75个项目。这种共同参与下的环境培育, 势必打破应试体育的恶性循环, 让学生将体育视为一种时尚的生活方式。

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